Skydrive

Dropbox

Google Drive

Google drive from chirifo

¿Que es un mapa conceptual?

 Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido. El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes niveles de generalidad e inclusividad conceptual y se conforma de: conceptos, proposiciones y palabras enlace (Novak y Gowin, 1988). Los conceptos: se refieren a objetos, eventos o situaciones y se representan en círculos llamados nodos. Existen tres tipos de conceptos: supraordinados (mayor nivel de inclusividad), coordinados (igual nivel de inclusividad) y subordinados (menor nivel de inclusividad). Las proposiciones: representan la unión de dos o más conceptos relacionados entre si, mediante una palabra enlace. Las palabras enlace: expresan el tipo de relación existente entre dos o más conceptos y se representan a través de líneas rotuladas.



¿Cómo elaborar un mapa conceptual?

• Seleccione la información de la cual elaborará el mapa conceptual.
• Subraye los conceptos clave o palabras clave del tema (tales como las
palabras técnicas o de mayor inclusividad del tema).
• Haga una lista a manera de inventario de las palabras clave del tema.
• Seleccione por niveles de inclusividad las palabras clave del tema.
Clasifique los conceptos como supraordinados (mayor inclusividad),
coordinados (igual nivel de inlcusividad) o subordinados (menos
inclusividad).

• Escriba las palabras enlace entre los conceptos y represéntelas a través de
líneas.
• Una vez concluido el mapa conceptual revíselo nuevamente para
identificar relaciones que no haya establecido anteriormente.
• Escriba el título del mapa conceptual y si es posible escriba una breve
explicación del mismo. de las relaciones entre los mismos

¿Qué importancia tiene un mapa conceptual en el aprendizaje?


• Facilitan una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje.
• Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y
jerarquizada.
• Permiten una rápida detección de los conceptos clave de un tema, así
como irven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar
mapas conceptúales de otros temas o contenidos de aprendizaje.
• Permiten que el alumno pueda explorar su conocimientos previos acerca
de un nuevo tema, así como para la integración de la nueva información
que ha aprendido.

¿Que es una encuesta?

Una encuesta es un estudio observacional en el cual el investigador busca recaudar datos por medio de un cuestionario pre-diseñado  y no modifica el entorno ni controla el proceso que está en observación (como sí lo hace en un experimento). Los datos se obtienen a partir de realizar un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total de la población estadística en estudio, formada a menudo por personas, empresas o entes institucionales, con el fin de conocer estados de opinión, características o hechos específicos

Tipos de encuesta :

1. Encuestas basadas en entrevistas cara a cara o de profundidad
2. Encuestas telefónicas 
3. Encuestas por postales (consiste en enviar un formulario al encuestado)
4. Encuestas por vía Internet (consiste en publicar una encuesta en una pagina web para que se respondida desde cualquier parte del mundo)

¿Como hacer una buena encuesta?

1. Presentación personal.

Buenos (Días/Tardes/Noches) Soy __________ ¿Le podría realizar una pequeña encuesta?

(¿Me regalaría 5 minutos de su tiempo para realizarte una pequeña encuesta?)

2. Filtro.

El encuestado debe cumplir con la característica específica*, puede ser:

* Está en búsqueda de vivienda.

* Edad.

* Consume algún tipo de producto.

* Lugar de residencia.

* Encargado de alguna área en específico.

3. Realización de la encuesta.

▪ Hablar fuerte.

▪ Ser muy cortés.

▪ Repetir la pregunta, de modo amable, las veces que sea necesario, exactamente como viene en el cuestionario, para que el sentido de las preguntas sea SIEMPRE EL MISMO.

▪ Mostrar la tarjeta SIEMPRE QUE SE INDIQUE.

▪ NUNCA leer las opciones de respuesta a menos que se indique lo contrario.

▪ NUNCA INFLUENCIAR al encuestado con comentarios u opiniones PROPIAS a cerca del tema que se esté comentando. Es muy IMPORTANTE ser PACIENTE con las personas, sobretodo con las que tardan en dar una respuesta.

▪ Si el encuestado no entiende la pregunta, tratar de explicarla SIN INFLUENCIAR, NI CONTESTAR POR EL.

▪ Buscar la manera de que el encuestado se encuentre cómodo: Si están bajo el sol buscar una sombra cercana, si lleva prisa acompañarle caminando, no invadir su espacio vital (si el encuestado se inclina hacia delante al momento de la encuesta se está dejando demasiado espacio, si se inclina hacia atrás se está dejando muy poco.)

▪ Pedir, amablemente, que se repita una respuesta cuando no se haya entendido correctamente.

4. Agradecimiento:

▪ Se agradece a la persona, muy amablemente, por el tiempo prestado.

▪ DESEAR SIEMPRE UN MUY BUEN DÍA (Independientemente de su actitud y disposición para contestar la encuesta.